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莫让讲台上演“独角戏”

时间:2019-11-01 14:17:42点击: 3586
不知从何时起,在一些高校课堂,老师讲课愈发像是一场三尺讲台上的“独角戏”了。上课时,往往是老师在台上激情澎湃,台下学生却兀自沉浸在自己的世界里:睡觉、玩手机、聊天,不一而足;有时老师想要互动一下,发起

我不知道从什么时候开始,在一些大学教室里,老师的讲课越来越像是三英尺平台上的“单人表演”。在课堂上,往往是老师在舞台上充满激情,但舞台下的学生沉浸在自己的世界里:睡觉、打手机和聊天。有时候老师们想相互交流并提问,但是他们最终可能会陷入“问自己并回答问题”的尴尬境地。师生之间,原本是一对亲密的矛盾,为什么他们会逐渐远离彼此?

在大学里,通常有两种类型的教师能让学生真诚地尊重和产生善良的感觉:一种类型的教师以亲切的关怀赢得学生的心——从学习到生活,教师的关怀细致入微,默默地滋润着一切。然而,随着班级规模的不断扩大,教师很难将学生的名字与他们自己的名字相匹配,更不用说与每个学生进行深入的交流了。没有深入的沟通,师生关系自然难以维持。另一种以专业学识赢得了整个名人堂——要么严肃要么鬼马,老师和教授都很优秀。只要课程足够精彩和丰富,就不用担心学生们会看不到他们的眼睛,他们会对课程失去兴趣。目前,一些学生缺乏听课的热情和与老师互动的热情。归根结底,课程的“黄金含量”可能有问题。

当然,情感交流是双向的,维护师生关系不仅需要教师投入时间和精力,提高教学水平,还需要学生更加积极。俗话说,教和学是互利的。学生不应该用“无聊的课程”和“教师不在”作为疏远教师和消极学习的借口,而应该反思他们是否有使师生关系功利化的倾向,是否用心吸收课程中的知识养分,是否珍惜对教师辛勤工作的理解。

(广州日报评论员许晓芳)

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